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虽说刚当指导员不久，但我很快发现中队官兵的文化活动比较单一，仅有部分官兵打打篮球，中队氛围比较沉闷。

回想起自己在机关宣传保卫股任职时，常常牵头组织小型晚会，每次最吸引眼球的就是激情四射的乐队演奏。其他中队有的，我们为什么不能有？于是，我当即鼓励大家积极组建乐队。刚开始，战士们报名比较踊跃，楼里也常常响起还不够悦耳的音乐。但慢慢地，声音小了，频率少了，零星的音符显得格外冷清。

我找来中队团支部文体委员刘乾坤询问，他苦笑着跟我说：“指导员，不是我不尽心，大家一开始还挺有热情，但乐器这东西您也知道，学习周期长、上手慢，达到晚会展示的程度不太实际，更不是一朝一夕之功。”听了他的话，我顿时醒悟，过分贪功冒进，既不符合实际，又有些一厢情愿，无疑与文化育人的初衷背道而驰。

那该怎么办？慢慢地，我发现大部分官兵休息日喜欢“泡”在新建成的“书香军营”里，读书的氛围比较浓厚。如何把读书和育人活动有机结合到一起呢？终于，我在一次士兵恳谈会上找到了答案。

“‘书香军营’去年落成，功能很完善，不只可以读书，还可以把娱乐阵地放到那里”“有意义的娱乐活动有很多，可以把大家的特长结合起来”……大家七嘴八舌的讨论，让我的思路越来越明确。特别是军人委员会副主任钟徽敏的一句话提醒了我：“指导员，你不是会书法么，可以在‘书香军营’里教大家写字啊！”是啊，学书法“门槛”较低，便于初学者“入门”，我也可以辅导大家，我为何不发挥自己的特长呢？

说干就干，我结合自己学书法的经历，精心备课，一堂书法赏析和现场教学课开讲了。起初大家对学书法并不感兴趣，但听了笔墨纸砚的来历，看了楷隶行篆各种碑帖的图片，逐渐产生了兴趣。我也不失时机地为大家露了一手，赢得了大家热烈的掌声。

我趁热打铁，带大家从笔画练起，并结合之前的失败经验，没有给官兵定目标和提要求，而是告诫大家切不可急功近利，要打好基础，耐住性子。

同时，我将各类书写工具置于“书香军营”内，凡来到这里读书的同志看到桌上的纸笔总会不由自主地来写一阵，时间长了，自然就兴致勃勃了。

就这样，我新官上任之后的“两把火”，一把组建乐队的“火”熄灭了，一把组织官兵学书法的“火”燃烧起来了。而这件事带给我的最大启发就是，做任何事必须实事求是、对症下药。（武警葫芦岛支队绥中中队指导员 杨 阔）