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天天热点!让爱来,让“碍”走!积极干预,温暖每个“星星”家庭

来源:半岛都市报    时间:2023-04-03 11:41:23

半岛全媒体记者 王春红

唤醒孤独的心灵,温暖每个“星星”家庭。4月2日上午,青岛妇女儿童医院和儿童孤独症国际医教中心联合青岛市多家三甲医院在儿童孤独症国际医教中心举办义诊活动,解决自闭症诊断难、治疗难、康复难等问题,帮助自闭症家长制定符合孩子自身体质特点的治疗方案。咨询问诊、现场答疑、干预指导……活动现场十分热闹。除此之外,儿童孤独症国际医教中心还联合志荣中学开展“我们都一样”主题活动,积极干预化解“星星”儿童的孤独。


(相关资料图)

语言迟缓需要警惕

义诊现场专家答疑

吴小小2岁了还不会说话,发音很含糊,只会发出一些简单的“妈妈爸爸”的音;他也很少主动表达要求,即使他想要什么东西,也不会和妈妈爸爸说;平时也很“挑食”,不好好吃饭,吃东西很“细”。吴小小的家长十分着急,认为孩子可能是语言发育迟缓,便带他到语言的方向去问诊。然而经过诊断发现吴小小可能有孤独症倾向,之后在半年后的复诊时,被确诊为孤独症普及障碍。今年,吴小小4岁了,已经在儿童孤独症国际医教中心接受了近2年的干预治疗,现在他说话越来越清楚,现在发音也逐渐标准,还可以和父母主动表达出内心的想法。现在的吴小小也成为了幼儿园的一名小朋友。

2023年4月2日,是第十六个世界孤独症日。上午8点至11点,青岛妇女儿童医院和儿童孤独症国际医教中心联合青岛市多家三甲医院在儿童孤独症国际医教中心举办义诊活动,解决自闭症诊断难、治疗难、康复难等问题,帮助自闭症家长制定符合孩子自身体质特点的治疗方案,帮助自闭症孩子通过有效的治疗尽快融入社会。参加义诊的有青岛妇女儿童医院儿保科主任张风华、心理科副主任医师邹华、资深语言治疗师史晓萌,特邀青岛大学附属医院刘艳琳、沈娜娜,阜外医院刘野,青岛市第三人民医院周青,青岛中医医院颜亚博共同坐诊。同时,儿童孤独症医教中心作为青岛妇女儿童医院“医教融合”协作单位,推进医疗、家庭养育、机构干预三方结合,也特别安排资深干预老师到现场为家长做干预指导。

活动现场人来人往,十分热闹,每个专家面前都有正在咨询的家长,还有许多家长在排队等待。在现场,记者了解到,大部分家长都是带着孩子过来问诊的,有的家长来咨询孩子是否患有自闭症,有的家长是借此机会带孩子过来复诊。

孤独症的核心障碍是语言障碍,许多患有孤独症的孩子早期有语言发育迟缓的表现。当天,义诊现场也有许多语言方面的专家,参加本次义诊的青岛市妇女儿童医院心理科副主任医师邹华表示,义诊的主题主要着重于语言健康部分,许多来问诊的家长多关注孩子的语言问题,有的孩子不会说话,有的孩子发音不清楚,有的孩子语言表达的内容比较少,有的孩子是经过干预治疗不太理想,过来咨询的家长都比较着急。

早筛查早干预

培养规则感和意识感

每个“星星”都与众不同。孤独症是一个终身障碍,患有孤独症的孩子一出生就有中、轻、重度之分,有一些特别重度的可能终身都是需要人照顾的,针对不同的“星星”也会有不同的治疗干预手段。

4岁的于柔柔不喜欢和人说话,在幼儿园里容易和小朋友产生争执,规则也意识比较差,上课时,别的小朋友都在安静坐着时他会突然站起来,走到一旁去,干自己的事情,甚至还会出现打人等攻击性行为。经诊断,发现于柔柔有孤独症普及障碍。于是父母便带于柔柔到儿童孤独症医教中心做干预,加入了儿童孤独症国际医教中心的幼小衔接班。这是专门不能去幼儿园和不能正常进入小学的孩子学习的班级。一个班有8个孩子,2个老师,一个上课的老师,一个辅助的老师,每周末上课。经过一年多的训练,于柔柔现在已经能够做到在上课时认真做在座位上不乱走。

牟佳祺表示:“有些孩子在普通幼儿园里老师可能关注不到,孩子自己又跟不上,但是在这个班级里“小影子老师”会提供一个社会参照,会提醒孩子一下,该干什么了,帮助这些孩子从仿真的小环境去做社会融合活动。”儿童孤独症国际医教中心负责人牟佳琪说,“这种特教孩子会让他们上衔接班,就比正常的要学的东西要简单,但是让他们有规则感,有意识感知道我要去干什么,然后上完了这个之后,我们去年的这批幼小衔接的小朋友现在在学校里表现都不错。”

对于有孤独症的孩子来说,越早发现,越早干预,效果越好。青岛市妇女儿童医院儿童发育与行为科主任张风华表示,孩子出生3个月后,进行健康查体的时候同时可以进行孤独症的筛查。张风华建议,家长要及时带孩子定期到社区服务中心和乡镇卫生院进行孤独症的早期筛查。

“我们都一样”

接纳“不同的”他们

在4月2日世界孤独症日这一天,儿童孤独症国际医教中心迎来了青岛市智荣小学的小小志愿者们,与医教中心的星宝们共同开展了“我们都一样”公益融合活动。医教中心的老师为智荣公益团队的孩子们系统解读了孤独症儿童的“与众不同”,还原了孤独症儿童的真实世界,让他们特殊的表达方式能被看到和理解。小志愿者们以同伴的身份参与到课堂教学过程中,和孩子们一起合作完成各项课堂任务,一样的笑脸,一样的欢乐,孩子们彼此体会着友情的力量。

“尽管孩子们从未接触过,甚至从未听说过孤独症,但我们仍然希望从当下做起,从孩子开始,沉下这个爱心的锚,让谱系孩子的未来拥有更多的希望。我们主张对谱系孩子要接纳,最好的接纳便是‘顺其自然’。就像相熟的朋友在一起,没有刻意的关注与迁就,当他们出现夸张的行为,不是侧目而视,而是给一个友善的微笑,这便是‘接纳’最好的状态,请把每一个孤独症儿童当做你身边的朋友就好。”牟佳祺说。

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