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三湘都市报·新湖南客户端8月6日讯（全媒体记者 刘镇东 黄京 实习生 周缘清）如何构建面向未来的家校社育人新生态？育人合力如何形成？为推动湖南省全面建立学校家庭社会协同育人联动机制，营造协同育人良好氛围，8月6日，以“落实法规政策，促进协同育人”为主题的首届学校家庭社会协同育人湖湘论坛在长沙举办。现场，专家们从政策解读、经验交流、实践创新等方面探讨了家校社协同育人创新发展新路径。

“依法带娃”“依法育人”逐步深入人心

“我省家庭教育和协同育人事业发展还任重道远。协同育人机制面临责任边界不清晰、运行系统不健全、条件保障不到位、区域发展不平衡等挑战和难题。”湖南省人大常委会委员、社会委主任委员祁圣芳介绍，今年上半年，省人大社会委会同省妇联深入开展了《家庭教育法》《湖南省家庭教育促进条例》执法调研。调研发现，我省家庭教育工作有成绩、有亮点，规划引领、阵地建设、指导服务逐步加强，发出全国首份《家庭教育令》、制发督促监护令、成立家事审判工作室等创新之举成效明显，“依法带娃”“依法育人”逐步深入人心。

湖南师范大学教授、博士生导师燕良轼表示，家校社协同共育是现实需要，这将改变长期以来教育仅凭学校“单打独斗”的局面，及长期以来家校社教育脱节、断链的生态环境，有助于构建良性互动的教育生态系统。目前，湖南省心理学会调查发现，我国中小学生的心理问题情况严峻、家校沟通障碍较多、缺乏协同共育整体方案等问题。燕良轼认为，通过管理、培训、课程、活动、评价等五个维度，构筑家校社协同良性互动生态圈势在必行，只要是培养人的活动心理学都不能缺位。

据湖南省妇联党组成员、副主席钟斌介绍，省妇女研究会、省家庭教育研究会等社会组织聚焦家庭教育“一法一条例”要求和群众急难愁盼的问题，开展了家庭学校社会协同育人理论和实践研究，帮助孩子扣好人生第一粒扣子。各级妇联通过开展“父母成长计划”、亲子阅读活动、寒暑假儿童关爱服务等方式，传播正确的家庭教育理念和知识，引导广大家长自觉承担家庭教育主体责任。

优化社会生态，探索协同育人新路径

论坛上，桃源县人民政府、溆浦县教育局、攸县教育局、平江县教育局等单位作了学校家庭社会协同育人典型经验的交流发言。在桃源县，该县通过广泛推行家长教育，实行家庭教育和心理健康教育“两育”统筹等措施，为孩子身心健康成长营造良好环境。据该县统计，从2019年94.63%的家长很少甚至从未参加提升家庭教育能力的学习，到2022年，97.43%的家长愿意“接受班主任指导学习，形成家校合力”，98.77%的家长理解“终身学习，家长先行”，97.51%的家长理解“家庭教育的重点是家长学习”。

溆浦县则每年组织开展“万名教师大家访”、“十万家长培训活动”、家庭教育文化节等行动健全协同共育制度，确保家校社“工作同频。同时，该县共培养了1名心理健康教育名师、10名心育家育导师、360名儿童心理护理师、2500名具备心理健康工作能力的班主任，并在全县范围内遴选100名教师，组成溆浦县家庭教育指导教师团队，实现每所学校、每个乡镇家庭教育讲师本土化。2022年以来，指导团队送教活动950多次，家长满意度达98%，建强协同共育队伍……

“时代各有不同，校家社协同育人却一脉相承。”湖南省教育厅副厅长刘静指出，在新的形势下，学校家庭社会要目标同向，坚定育人核心；行动同步，履行各自职责；保障同行，完善相关机制。要广泛传播科学教育理念和正确家庭教育方法，强化正面宣传和舆论引导，大力营造全社会各方面关心支持协同育人的良好氛围。